综合素质评价是什么
这一篇回答最基础的问题：你填的这些东西，到底是谁在看、看了干什么。
五个评价维度
国家层面的框架是思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。各省会做本地化调整：浙江初中细分为品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、劳动实践、科学创新；北京在市级指标体系里拆得更细。
评价方式：写实记录 + 综合评定
综合素质评价不是考试，是过程性评价。基本做法是：
写实记录——把学生参与的活动、获奖、服务如实记下来（河北强调先线下留存纸质材料，学期末再统一上传）；
综合评定——学校在学期末或学年末给出等级或分数。
北京平台 FAQ 讲得清楚：A2、C2、D2 等记录要点适合整个初中学段为周期，不必每学期设权重；C1、F2 适宜以学年为周期；而大部分记录要点可以以学期为单位分别设权重。
和升学的关系（小学/初中/高中不同）
小学：基本不用于升学。浙江明确小学综合评价结果不作为初中入学凭证；黑龙江规定小学毕业评价不得采取赋分评价。
初中：录取的依据或参考。河南明确「初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果是普通高中录取的主要依据和参考」。
高中：直接影响录取通道。浙江高中终评等第影响三位一体报考资格，多数高校要求四项全 B 及以上。
但它不是可有可无的。多数省份明确「未参加中考考试的学生，一律不能被普通高中录取」，综评同理。
平台机制上的共性
各省平台虽各自开发，但机制有明显共性，提前知道能省事：
统一认证前置：广东经粤教翔云+省统一身份认证，山西经省教育公共服务平台，湖南需先注册 EEID，甘肃需先登智慧教育平台再进嵌套应用。导航站同时记录「认证平台」与「综评入口」两段路径，就是因为很多省是两段式。
密码强制周期：广东、山西为 3 个月。
公示归档制：多数省份公示期 5 个工作日左右，归档后只读。